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專業發展學校
「專業發展學校計劃」旨在把學校教學事務方面有優良實踐經驗的學校，組織成為專業發展學校，透過不同學校教師間的共同備課、集體觀課、評課、教學經驗分享、教學資源共享以及聯校教師專業發展等互動活動，提升參與者的專業能量，優化課堂教學效能，同時促進校內外的協作交流文化，使學校成為學習型組織。

本校在新高中通識科作了多方面準備及試教，效果滿意，先後多次接受傳媒訪問。2009年本校被教育局校本支援署邀請為專業發展學校，成為全港八間通識科專業發展學校之一，更是大埔區唯一一間通識科業發展學校。

另外，本校亦接受教育局邀請，成為「通識教育科教師專業交流網絡」計劃成員，通過不同活動提升大埔區學校的通識教育科教師專業發展。
 
拍攝進行老師會議
為新高中作好準備
  

為準備於2009-10學年推行新高中通識教育科，本校早在2002年開辦預科通識科，
2006年開始進行多項教師培訓及試教工作，安排如下：
1.
2006-2007年先後兩次與教育局課程發展署進行校本師資培訓，安排全部有機會
任教或有興趣的同事都接受最基本的培訓。
分組討論
實地考際
2.
結合外界資源為新高中做足準備，讓更多同事早於新高中前有更多試教的機會：
2006-2007   突破—－通識創意教育計劃
於中四級其中兩班引入通識科，安排準通識科教師進行試教，累積實際教學經驗，
同時嘗試運用不同教材，以評估教材的合適度。
2006-2008 課程發展署──種籽計劃（學習評估）

通識科運用assessment rubrics作教學及評估，為新高中作準備。過去教授及評估學
生多依賴老師的經驗，計劃目的讓老師找出學生學習通識的重要能力，同時嘗試
客觀化的assessment rubrics評估學生。

2007-2008 課程發展署、香港教育學院──獨立專題報告研究計劃：
讓準通識科老師累積實際教授通識科的經驗，同時嘗試運用課堂時間教學生完
成專題報告。
2006-2008 羅氏教育慈善基金──社區為本課程、融辯入通識

利用外間資源，提升教學。
2008-2010 課程發展署校本支援──教與學、評估計劃
楊映輝老師借調課程發展署通識教育組，一方面為協助學校建立及準備校本課程，
另一方面分享自己學校建立學校校本課程時的經驗。
   
傳媒報導
刊出日期
標題
轉載來源
2010-06-29
大公報
2010-06-22
大公報
2009-10-06
明報
2009-10-06
大公報
2009-09-29
大公報
2009-09-22
大公報
2009-09-16
明報
2009-09-15
大公報
2009-09-08
大公報
2009-06-23
大公報
2009-06-16
大公報
2009-06-09
大公報
2008-11-14
明報
2008-11-13
明報
2008-10-30
明報
2008-10-23
明報
2008-10-16
明報
2008-09-17
星島日報


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