通識科運用assessment rubrics作教學及評估，為新高中作準備。過去教授及評估學
生多依賴老師的經驗，計劃目的讓老師找出學生學習通識的重要能力，同時嘗試
客觀化的assessment rubrics評估學生。

2007-2008 課程發展署、香港教育學院──獨立專題報告研究計劃：

利用外間資源，提升教學。